Este projeto de pesquisa terá como propósito investigar as estratégias que são produzidas nas escolas da Educação Básica para tornar “normal” o corpo “anormal”, a partir das narrativas dos/as adolescentes. O referencial teórico está baseado nos Estudos Culturais, em suas vertentes pós-estruturalistas e em algumas contribuições de Foucault. Nesse sentido, os estudos do Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola estão fundamentados em posicionamentos que utilizam o conceito de corpo e de gênero como construções sócio-históricas em comparação com as distinções baseadas no sexo, o que vale dizer que as corporeidades não são constituídas propriamente pelas características biológicas, mas são o resultado de tudo o que se diz ou se representa dessas características. Isso não significa uma negação à biologia, mas ao contrário, visa a enfatizar sua construção de caráter social e histórico.

Financiador: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico-CNPq